金年会,金年会官网,金年会登录,金年会注册,金年会app下载,在线体育投注,电竞投注平台,真人游戏平台,金年会数字站中国教育学会外语教学专业委员会于2025年7月28日至31日在河南郑州举办第23次学术年会，本届会议的主题为课程改革与外语教学创新，深入研究新课标落地与教材应用的核心问题，共享教研前沿成果，通过学术研讨与案例共享推动基础教育外语课堂深度变革。会议上多名外语教育权威专家齐聚一堂，带来一场精彩纷呈的学术盛宴。郑州外国语学校智敬谊老师应邀参会，与杨子老师在会议上做专题报告，牛园园老师、柳娜老师、肖肖老师和陈华老师在会上做课例分享。

　　郑州外国语学校是河南省外语学科一级基地，外语教师团队深耕教研工作，以严谨态度夯实教学根基，以高度负责的职业精神赋能学生成长，尽显教育初心与担当。

　　教研组长智敬谊老师此次携杨子老师将最新科研成果在年会上分享，以“智语无界 慧聚未来”为主题做专题报告，深入探讨了人工智能时代背景下高中英语教师的转型与发展。报告从四个维度展开系统论述：首先剖析了当前英语教学面临的“痛点挑战”，包括传统教学模式与智能技术的融合困境；其次提出“素养重构”的迫切性，强师需发展数字化教学能力与AI应用素养；在“创新探索”部分，分享了智能技术支持下的教学实践案例与方法创新；最后通过“今夕明朝”的对比展望，描绘了未来教育生态中教师的角色定位与发展路径。整场报告既有理论高度又具实践指导意义，为参会教师提供了人工智能时代专业发展的新思路。

　　牛园园老师进行了研讨课例的分享。该课例选自人教版必修第二册第一单元“Cultural Heritage”最后一课时Video Time：The Great Wall，为视频看说课。学生通过观看视频获取长城和巴黎圣母院的相关信息并进行比较和总结。学生通过预测、设置问题、填空等方式获取关于长城的细节信息，概括总结出“重要性--问题--保护”这一知识框架并贯穿课堂始终。然后，通过两个拓展视频学生了解巴黎圣母院的重要性及遭受大火后来自世界各国的帮助。教师引导学生分析、归纳概括这两个地方作为世界文化遗产的相似性，增强学生保护人类共同世界文化遗产的意识。最后，通过创设新的情境，针对我们身边的郑州商代遗址，学生提出如何进行保护的具体建议。

　　柳娜老师分享的课例是读后续写情节设计。本课例有以下特点：1.关键词锚定法：带领学生梳理原文中的高频词建立“词汇链”与“语义链”。通过反义词对比（如“hate”与“love”、“reluctance”与“gratitude”）厘清矛盾，推动情节发展。例如，Rob 从“怨恨早起”到“主动劳作”的转变，正是反义冲突驱动的结果。2.冲突-危机-解决模式：将冲突分为内部冲突和外部冲突，教师引导学生将 Rob 的内心冲突（自我怀疑→理解父爱）与外部冲突（农场责任）交织，构建完整的叙事弧线。Rob 的“好主意”既解决了内部情感危机（证明自我价值），又化解了外部压力（减轻父亲负担）。3.关键词法确认铺垫。铺垫分为环境铺垫，物件铺垫，对话铺垫，人物性格铺垫和主题铺垫。这篇文章可以分别找到这五种铺垫起到很好的范例作用。4.主题词隐喻拓展：将“silent love”作为核心主题词，通过细节隐喻（如母亲“缓慢的说话声”、父亲“讨厌叫 Rob 起床”）深化主题。学生用“劳动”替代“物质礼物”，将“爱”具象化为行动，避免空洞升华。课堂实践的有效性。5.批判性与创造性平衡：教师通过“逆推法”训练逻辑思维（如从结局反推 Rob 的行动），同时鼓励创新（如设计不同礼物形式）。分析东西方父爱表达方式的不同，鼓励学生的比较和创造性思维。总之，本节课旨在提高学生的思维品质和增强语篇协同性，切实提高学生的续写能力。

　　肖肖老师分享的课例选自人教版高中英语选择性必修第三册 Unit 2 Healthy lifestyle的Project板块。为了实现撰写一篇健康报告的教学目标，教师把任务拆解成了四个小任务，并设置相应教学支架，带领学生先学会制作一份问题设置合理且目标指向清晰的调查问卷，然后线上或线下分发问卷，再指导学生运用饼状图、柱状图、折线图等可视化工具分析调查结果，最后指导学生用恰当的结构和语言风格完成英文调查报告的写作。在达成一个个小任务的过程中，学生的成就感逐渐增强，综合学习能力得到了很好地锻炼，对健康的生活方式有了更具体和深刻的认识和践行意识，并锻炼了问卷调查的相关技能，逻辑思维以及信息梳理和分析等思维能力得到激发和培养。

　　陈华老师分享的课例是人教版教材选择性必修三第3单元Environmental Protection: Project。本课例基于学科融合的视角，将PBL教学法与英语Project板块相结合，旨在打破传统学科的界限，实现语言学习与自然科学、社会科学、劳动教育等多学科的有机融合。通过设计跨学科的项目任务，引导学生在完成项目的过程中，不仅掌握英语语言技能，还能提升跨学科知识的整合与应用能力。该板块的项目是制作一份环保方案，要求学生以小组为单位，就目前比较受到关注的环境问题如节能节水、塑料袋废弃物的处理、垃圾循环利用分类系统等，引导学生思考从哪些小事可以做起，有哪些小发明等有助于环境保护。本单元围绕环境保护这一主题，可与化学中的污水处理、劳动课上的科技小发明及生物学上的厨余堆肥知识相关联，将语言知识学习、语言能力发展、思维能力培养、学习能力提升和主题意义探究有效结合，最终实现核心素养目标的落地。

　　本次外语教育学术会议，既是一场前沿理念的碰撞盛宴，也是一次教学实践的深度交流。专家们的真知灼见打开了外语教学的新维度，为教学实践提供了宝贵启示。郑州外国语学校教师们的分享也精彩纷呈，凝聚着团队深耕教研的集体智慧与对一线教学的深度思考，以深刻见解和生动案例受到了热烈好评。前路漫漫，步履不止，郑州外国语学校外语教师团队将带着这份收获回归课堂，把前沿理念转化为教学实践，在教学与研究的道路上持续探索。（智敬谊）